Çocuk ve aile danışmanına neden ihtiyaç duyulmalıdır?

Çocuk nedir? sorusunun yanıtını hocamız insan yavrusudur diye vermişti. Onu hiç unutamam.Tüm canlıların yavruları anne ve babaları için çok değer taşımaktadır. Belgesellerde ya da ilginiz varsa ilgili mecmualarda aile hayatlarına büyük yer verilir. Yavruyu beslemek, onu üşütmemek, hayata hazırlamak için ard arda gelen değişik süreçlerin nasıl geçirildiğini az çok biliriz. Ençok rastladığımız kedi yavrularını annenin nasıl sahip çıkıp,yanlarına kimseyi yaklaştırmak istemeyip, köşe bucak sakladığına şahit olmuşuzdur. Biraz daha büyüyünce de basamaklı olarak hür bıraktığını yaşamışızdır.
Çocuk denen varlık, bizim geleceğimizdir. Yalnızca ailemiz olarak ferdi kıymet taşımayıp, yurdumuz ve tüm insanlık için çok büyük paha taşımaktadır. Dünyamız küçüldü, irtibat ve ulaşım araçlarının suratı ve aktif kullanımı ile her yere ulaşabilip, kıymet üretebiliyoruz. Bunlardan da tüm insanlık olarak faydalanabiliyoruz.
Küreselleşen dünyada pekçok şeye rahatlıkla ulaşabilme bahtımız var. Teknolojinin gelişimi ile birlikte, beşerler sanal olarak pekçok bilgiye ulaşabiliyor, işlerini rahatlıkla planlayabiliyorlar, lakin, çocuklarının ruhuna inebilme ve çocuğunun her gelişim basamağındaki gereksinimlerini farkedebilme, bu gereksinimlere uygun biçimde davranabilme, günlük hayatlarını planlama, temel gereksinimlerinin neler olduğunu, önceliklerin neler olduğunu, gereğince ilgi gösterme, ya da çocuğu çok ilgi merkezi yapma noktasında yanlışların olduğunu farkedemiyoruz. Çocuğumuz en âlâ okullarda okusun,yüksek muvaffakiyetler elde etsin formunda çok bir koşullanma ile neleri kaçırdığımızın farkında olamıyoruz.
Her yaşın ya da gelişim seviyesinin muhtaçlıkları farklıdır, çocuğumuz uygun biçimde besleniyor mu? Tek taraflı mü besleniyor, beslenmenin yalnızca beslenme emelli olmaması gerektiği, bunun bir ritüelinin de olabileceği aklımıza geliyor mu? ailenin bir ortada olmasının kıymeti, beslenme sırasında günlük paylaşımların konuşulması, yemekte uygulamalı olarak görgü kurallarının kazandırılması, çocuğun tanınması, anne-babanın model olma durumu, yemekte ses tonunun ayarlanması gerektiği, sağlıklı beslenme alışkanlığının kazandırılması, ailelerin şuurlu olması, obeziteden, kalp-damar hastalıklarından olabildiğince korunma, aile bireylerinin yanlışsız bağlantıyla ruh sıhhatlerinin korunması, birtakım konuların sorun haline gelmeden kolay bağlantıyla pas geçer üzere halledilmesi, aile bireylerinin kendilerini bir bütünün kesimi olarak hissedebilmeleri ve sorumlulukların paylaşımı, bireylerin birbirlerini tamamlayıcı çalışma içinde olmaları, takım olarak hissedebilme, birey olarak ta ayrıcalıkların olduğu,günlük ömürle ilgili bilgilerin edinilmesi, tecrübelere yer verilmesi, paklık alışkanlıklarının yaşanması, besin özellikleri, pişirme özelliklerinin irdelenmesi, fayda ve ziyanların konuşulması, çocukların ve arkadaşlarının yanlışsız beslenmeye teşfik edilmesi, üzere konuların görüşülmesi, aile, çocuk, okul bağlantısının sağlıklı bir biçimde kurulması için toplumun en küçük modülü olarak yapılabilecekler konularının görüşülebilmesi üzere hususlar çabucak aklımıza gelenlerdir. Tahminen, çocuk ve arkadaşlarının beslenmesi konusu farklı gelebilir.Beslenmenin toplumsal yanının da olduğu hatırımızdan çıkmamalıdır. Daima gözden kaçırılır, çocuğun, gencin arkadaşlarının beslenmesi de etkileşim açısından değerlidir. Tahminen çocuğunuz okul çağında ise arkadaşları ile birlikte emsal beslenme yapması kıymetlidir. Örneğin, çocuk arkadaşları meyva getirmiyorsa, tüketmiyorsa, yada kantinde bulunmuyorsa ki genelde bulunmuyor, meyva yemek istemeyecektir. Bu nedenle veli-okul-çocuk birlikte işbirliği içinde olmalıdır. Okul kantininde ayran, süt, su tüketimi teşfik edilebilir, gazlı içecekler için tedbir alınabilir. Yaşları küçük olan çocuklar yemekte matematik bile öğrenebilirler, kimi kavramlar öğretilebilir, hal, yumuşak-sert, uzun-kısa, tatlı-ekşi, tuzlu-tuzsuz, içinde-dışında, kenarında-köşesinde, renk kavramları, bitki özellikleri gibi…
Burada yalnızca beslenme ile ilgili birinci aklımıza gelenlere yer verdim, her ailenin ortak özellikleri olsa da, aileyi oluşturan bireyler ve etkileşim üslupları farklı olmaktadır,her aile kendine mahsus bir yapı taşımakta, geçmişten gelen çocukluk özellikleri ve aile yapıları ile farklılıklar ve tahminen de meseleler taşımaktadır.Parçalanmış aile, engelli çocuğu olan aile, ikiz, üçüz ailesi olabilir, aileden uzakta çalışan ebeveyni olan aile olabilir, ailede kayıpları olan aile olabilir, her türlü imkanları güzel; lakin bağlantı yanlışları olan aile olabilir, anne-baba dan birinin ya da ikisinin dominant olduğu,sorun yaşanabilen aile olabilir, aile çekirdek ya da büyük aile olup, her iki cinste de sorun yaşayanlar olabilir. Gün uzunluğu gerilimini yönetemeyen bir aile bireyinin etkilediği aile olabilir, toplumsal olarak cinsiyet rollerinin yanlış ya da abartılı tanımlanan bir ailede yetişmiş bireylerin etkilediği aile olabilir. Tek, çok çocuk olarak; çocuk olarak kaçıncı sırada yetiştiği değerli olan ailede büyüyen ebeveynlerden oluşmuş aile olabilir. Anne cinsiyet olarak ailede ezik olarak büyümüş ve bunların tesirlerini yaşıyor olabilir, ya da eşler ortasında eğitim ve yaş farkını belli olarak yaşayan aileler, ailede süreğen hastalığı olanlar olabilir, makus alışkanlığı olanlar, ekonomik sorun yaşayanlar ya da ekonomik durumu çok uygun olanlar olabilir. Örnekleri çoğaltmamız mümkün…Çocuk, gelişimsel olarak kıymetli olan kimi kritik devirlerden geçiyordur. Bu devrin zararsız atlatılması ve tahminen de kaçırılmadan kıymetlendirilmesi gerekir

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir