Özel Öğrenme Güçlüğü, Disleksi

Özel Öğrenme Zahmeti, Disleksi

Özel öğrenme zahmeti, Disleksi: rastgele bir çocuğu zekasının olağanın üstün de ya da olağan olmasına karşın okuma, yazma , konuşma, dinleme ve matematik alanlarının en az birinde beklenenden düşük performans göstermesidir. Düşük zeka düzeyine sahip bireylerdeki performans düşüklüğü bu kümeye girmez. Zira bura toplam başarıda bir düşüş vardır. Ayrıyeten çocuğun bu tanıyı alabilmesi için yaşına uygun eğitim almış olması gerekir. Yani akranlarının rahatlıkla gerçekleştirebildiği bir performansı kendisini yapamamasıdır.

Özel öğrenme zahmeti, Disleksi

Özel öğrenme zahmeti, Disleksi çeşitleri nelerdir?

  • Okuma Zahmeti: öteki çocuklar üzere düzgün akıcı, anlaşılır okuyamazlar. Takılırlar,harf atlarlar, harflerin yerlerini değiştirirler, süratli, akıcı okuyamazlar, hecelerler, ses ahenginde bozukluklar ortaya çıkar.
  • Yazma Zahmeti.: okuma alanında ortaya çıkan sıkıntılar yazma alanında da kendisini gösterir. Yazıları yazım yanılgılarıyla doludur. Harfleri yanlış yazma, aykırı yazma, sayıları aksi yazma, okunaksız yazma, sözler ortasında boşluk bırakmama, kelimeyi bütün halinde olmazda hecelere bölerek yazma, birbirlerine benzeyen harfleri karıştırma m-n,ı-i,d-t,b-m üzere harfleri birbirlerin yerine kullanma çok sık olarak gözlenen yazım yanlışlarıdır.
  • Aritmetik Bozukluğu: matematik alanında yaşanan zahmettir. Matematikle ilgili kavramları anlamada zorluktur. Tabirler, semboller güç anlaşılır. Bunlar kullanılırken yanılgılar yapılır. Matematik ile ilgili hesaplamalar yaparken sık yanılgı yapılır.
  • Öğrenme Bozukluğu: zekasına ve yaşına uygun olarak kolay öğrenemez ya da öğrendikleri kalıcı olamaz.
  • Manaya Yetersizliği:

Özel öğrenme zahmeti, Disleksi çeşitleri nasıl oluşur, nasıl fark edilir?

Genetik faktörler, norolojik faktörler, beyin hasarları bu bozukluğa yol açabilir.

Gelişim geriliği gösterirler. Motor devinimsel hareketlerde gecikme vardır. Konuşma gelişimi yavaş ya da geridir. Sözcük ve cümleleri yanlışsız kullanamazlar. Söz dağarcığı sonludur. Ayakkabılarını karşıt giyme, ayakkabılarını bağlamada zorluklar sık görülür. Soyut kavramları öğrenmede sorun yaşarlar. Renkleri güç öğrenmek üzere. Taraf tayini sorunu vardır. Sağ ve sollarını sık karıştırırlar. Zık kavramlar karıştırılır.

Okul hayatlarında muvaffakiyetleri düşüktür. Bilhassa yazılı performansları sözel performanslarına nazaran daha düşüktür.

Nasıl Tedavi Edilmelidir?

Özel öğrenme zahmeti, Disleksi, bir çok çocukta tek başına görülmez. Ek birtakım sorunlar de görülür. İşitsel ve görsel dikkat eksikliği, hiperaktivite üzere bozukluklarla birlikte görülme sıkılığı çok yüksektir.

Fakat temel takviye özel eğitimdir. Bu çocukların eksikliklerinin yeterli belirlenip, eksik alana yönelik eğitim planlaması gerekir. eksikliklerin yanında güçlü performans gösterdikleri ya da gösterebilecekleri alanlar belirlenmeli , bu alanlar vurgulanmalı ve teşvik edilmelidir.Özel eğitimsüreci de kolay değildir.motivasyon en kıymetli ögelerin başında gelmektedir. Bu öğrenciler de değişimin kalıcı olması çabucak olmamaktadır. Sabırla uzun mühlet çalışmak gerekir. Muvaffakiyet adım adım çalışarak vakitle gelmektedir. Bunun için psikiyatrist, psikolog,öğrenci,özel eğitim öğretmeni, ailenin sabırlı işbirliği gerekir.

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir