OKULA UYUM SÜRECİ

Çocuğunun okula başlayacak olması büyük bir heyecandır anne baba için. Minicik yavrusunun büyüyüp te okul çağına gelmesine inanamazlar. Tahminen de birinci kere annesinden ayrılacaktır. Birinci kere annesinden farklı öteki bir yerde vakit geçirecektir çocuk. Bazen beklenen, bazen de beklenmedik yansılar görülür. Onları anlayarak, bilerek, sabrederek ve takviye olarak davranmak dışındaki öteki usuller de pek işe yaramaz bu devirlerde.
En baştan yahut sonradan başlayan ahenk sorunu bir iki hafta içinde halledilebilir. (Halledilmesi beklenir.) Bu ahenk süreci sorunları bir ay ve sonrasında devam ediyorsa, farklı bir müdahale gerekmektedir.
Okula yeni başlamada ahenk sürecindeki bu yansılar, zorluklar yalnızca çocuk birinci sefer anaokuluna başlayacağı vakit görülmez. Birkaç yıl anaokuluna gidip ilkokula başlama vakti gelmiş bir çok çocukta da görülebilir. Bir okul kavramı, öğretmen kavramı artık gelişmiş olmasına, yuvada çok âlâ bir vakit geçirmesine karşın, ilkokula adım atarken ahenk sürecini güçlü geçirmektedir birtakım çocuklar.
Çoğunlukla okula başlamanın yalnızca çocuk için şiddetli bir süreç olduğu düşünülür. Meğer çocuğu aileden başka düşünebilmek mümkün değil. Yalnızca çocuk için bir ahenk devri değil, tıpkı vakitte anne-baba için de bir ahenk devridir. Okullarda, birinci günlerde olağanda çocuktan reaksiyon vermesi beklenirken, rahatça sınıfında girip öğretmeni ile problemsiz vakit geçirebilen çocuğun anne babasının okuldan ayrılmakta zorluk çektiği, çocuk olumsuz bir reaksiyon vermemesine karşın olumsuz reaksiyon verebilme ihtimali ile sınıfa girmek isteyen ve çocuğu sıra olup sınıfına girerken ağlayan anne- babalar görülmektedir.
Ahenk devrini güçlü geçiren çocukların ailelerinde anaokulu periyodunda geri adım atarak çocuğu okuldan alma, ilkokul 1. sınıfta da, “Acaba erken mi verdik bir yıl daha okuldan alıp bekletsem mi, anaokuluna geri mi dönsem kanıları “ belirir ve okul yetkililerine bu görüşlerle başvuran veliler görülmektedir.
Hem anaokuluna başlama hem de ilkokul birinci sınıfa başlamada dikkat edilmesi gerekenler, teklifler:

  • Hem anaokulu, hem ilkokul 1. sınıf için çocuklar kesinlikle evvelden hazırlanmalı.
  • Okul kavramı sohbetler içine girmeli hatta evvel öykülerle başlamalı.
  • Okulda kazanılacak şeyler için özendirilmeli.
  • Okul, kesinlikle evvelden çocukla birlikte gidilerek görülmeli.
  • Anne-baba kendi his ve kanılarını çocuğa belirli etmeme konusunda efor göstermeli. Meskende bu bahiste yapılan sohbetlerde o bir diğer şeyle meşgulken bile antenlerinin çok açık olduğunu unutmamalı.
  • Yaşanan zorluk karşısında çocuğun okula devam etmesi ya da etmemesi üzere bahisler çocuğun yanında tartışılmamalı,
  • Okul ile kesinlikle işbirliği yapılmalı. Duygusal bağ kelam konusu olduğunda hepimiz büyük olasılıkla objektifliğimizi kaybedebiliriz. Bu işi profesyonel olarak yapan bireylerin bilgi ve deneyimlerinde yararlanmakta, onları dinlemekte yarar olacaktır. Durum şayet okulu aşan bir boyut gösterirse ya okulunuz sizi bir uzmana yönlendirecektir, ya da siz kesinlikle bir uzmanla görüşerek bir müddet yardım almalısınız demektir.
  • Hala ağlama reaksiyonları gösteriyorsa kızmamak ve onun hislerini ve kaygılarını anlayıp kabul etmek ve sabır göstermek değerlidir.
  • Konutta yaptırılamayan şeyler için okulu kullanıp zorlamak da yapılmaması gerekenler ortasında diyebiliriz. “ Şunu yapmazsan öğretmenine söylerim görürsün “ Bu tavır birebir vakitte anne-baba otoritesinin tekrar anne-baba eliyle ortadan kaldırılması manasına da gelecektir.
  • Çocuğun meskene döneceği saatlerde ( Anne de çalışıyorsa hiç değilse birinci haftalarda) meskende olup onu karşılayabilmek, küçük sürprizler hazırlamak, çocuğun yapabildiklerini öne çıkartarak olumlu yanlarını pekiştirmek ( Aferin ….. ne kadar hoş yapabiliyorsun artık. Büyüdüğünü görmek çok hoş. gibi)
  • Birtakım çocuklar mesken ve okul yaşantılarını birbirine aktarmak istemezler. Okulda neler olduğunu, neler yaptığını merak ediyorsanız lakin sorularınıza yanıt alamıyorsanız ısrarla sormaktan vazgeçmelisiniz. Onunla farklı ortamlarda sohbet ve çeşitli oyunların içinde kesinlikle merak ettiğiniz mevzularla ilgili şeyleri size kendi isteği ile anlatacaktır.
  • Sınıf arkadaşlarını siz de mümkün olduğu kadar tanımaya çalışın. Okul ortamı dışında görüştürmek, okul içindeki alakalarını de farklılaştıracak, paylaşımları arttıkça okulda birlikte vakit geçirme istekleri de farklılaşacaktır.

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir